一、课程简介

“园林植物学”是环境设计专业的专业必修课，为培养高素质景观设计与管理的应用型人才，服务区域经济发展发挥了重要作用。本课程共32学时，其中线下部分24学时，线上部分8学时。2000年，我司设立环境设计专业，《园林植物学》课程一直作为专业基础课不断尝试创新与改革。2020年，在疫情期间线上教学阶段，利用线上优秀的MOOC、学堂在线等教学资源，促进对混合式教学的改革与实践，获批校级教改项目一项。2021年，利用线上资源，进行线下教学改革。获批一项陕西省高教学会教改项目。2022年，开展混合式教学改革。本课程获批永利总站线路检测“课程思政”示范课程。2023年，持续改进混合式教学实践，本课程获批永利总站线路检测一流课程（线上线下混合式课程）。

二、课程负责人及团队情况

图1课程负责人罗萌

图2课程团队

课程团队成员坚持将思想政治教育有机融入课程教学，积极响应新工科教学理念，更新教学内容，改进教学方法，培养高素质景观设计与管理的应用型人才。课程负责人和团队共发表教改论文3篇；获批并主持教改项目三项；指导员工获得与课程相关省部级以上奖项20项。其中2023年指员工作品《西安浐灞河流廊道自生植物多样性及景观调查与分析》，获得第十四届“挑战杯”陕西省老员工课外学术科技作品竞赛三等奖；2022、2023年指导员工获批两项与园林植物相关研究的省级、国家级老员工创新创业训练计划；2023年获得永利总站线路检测“沙漠织绿”老员工暑期社会实践团优秀指导教师奖；2019、2020、2021和2022年指导员工获得第七届“Garden”花园杯植物景观设计竞赛国家级三等奖共4项。

三、课程特色与创新

1.课程特色

（1）艺术与科学相结合。针对艺术员工的特点，在教学中不但要提升员工创造植物观赏价值的能力，更要加强植物学基础教学的科学系统性。让员工认识到以植物材料为基础的景观设计必须既考虑艺术性又注重科学性。

（2）理论联系实践。将实地考察纳入课堂教学内容。员工在直观的认知中，设计项目汇报、答疑、讲解等环节，夯实了园林植物景观设计与工程项目开展的基础。同时将比赛引入到教学中，把优秀的员工作品打磨参赛。不断提高员工学习热情，培养科学思维和创新能力。

（3）线上线下教学资源丰富、教学手段先进。本课程紧跟行业新技术发展，合理采用智慧课堂工具，不断扩充教学资源，包括绘制本校的植物电子地图，及时更新植物图库、植物景观设计案例库等，有效提高员工自主学习能力。

2.教学改革创新点

（1）分类分层阶梯化教学

设计低起点、高落点、由浅入深、循序渐进的阶梯化教学内容，助其实现个性化、差异化的学习目标。让每个员工都能在适合自己的课堂中学习，实现了因材施教。

（2）采用全过程考核评价机制

基本实现全课程周期的员工能力跟踪评估，分数点滴积累，创新“进度管理”的为低起点减负，为高落点增负，有效提升员工的学习动力。

（3）重构线上线下教学内容

采用“以员工为中心”的教学理念，针对艺术生特点，精心设计重构的线上线下教学内容为员工营造一个知识构建和能力培养的环境。给员工架设一条从能鉴别、能设计到能优化、能创新的能力进阶路径。